Aufgabenstellung:
Das Erasmus+ KA2-Projekt hat zum Ziel, die Medien- und Informationskompetenz (MIL) der Bürgerinnen und Bürger zu fördern. Insbesondere für Erwachsene über 45, die weniger Möglichkeiten haben, diese Fähigkeiten zu erwerben, sollten attraktive und direkt auf ihre Bedürfnisse zugeschnittene Lernmöglichkeiten entwickelt werden.
Schritte zur Umsetzung und Implementierung:
Im Projektkonsortium bestehend aus sechs Partnerorganisationen aus Griechenland, Irland, Italien, Spanien, Zypern und Österreich wurden während der zweijährigen Projektdauer attraktive und auf die Bedürfnisse der Zielgruppe zugeschnittene Materialien entwickelt. Mit Hilfe einer professionellen KOMET-Selbsteinschätzung wurde anfangs der Ist-Zustand der digitalen und Medienkompetenzen von über 240 Erwachsenen über 45 in sechs Ländern erfasst. Basierend auf diesen Ergebnissen entwickelten die Partnerorganisationen einen Methoden- und Kompetenzrahmen. Dieser bietet Anleitung zu den Kernkompetenzen, die für Medien- und Informationskompetenz erforderlich sind, sowie Empfehlungen speziell für die Zielgruppe über 45.
Im zweiten Projektabschnitt fand ein Hackathon statt, bei dem die Partner:innen gemeinsam die Basis legten, um anschließend mit vereinten Kräften einen Moodle-eLearning-Kurs und eine Virtuelle 3D-Lernumgebung zu entwickeln.
Resultat:
Ein eLearning-Kurs zur Förderung von Medien- und Informationskompetenz auf der Lernplattform Moodle mit sechs Modulen sowie einer Virtuellen 3D-Lernumgebung stehen jetzt online frei in fünf Sprachen zur Verfügung.
Die Module behandeln folgende Themen:
1. Medienverständnis, Reflexion und kritisches Denken
2. Neue Herausforderungen im Konsum von Medien und Informationen
3. Digitale Kompetenz, Beherrschung digitaler Werkzeuge, Informationsspeicherung
4. Erstellung digitaler Inhalte
5. Sicherheit und Schutz im Internet
6. Digitale:r Staatsbürger:in sein
ALiVE-Kurs in deutscher Sprache
Auf der ALiVE-Website finden Sie den Methoden- und Kompetenzrahmen und Links zum eLearning-Kurs in verschiedenen Sprachen: